騰訊新聞極速版小助手文章列表:

• 1、2000萬深圳人都在用的隨身醫療健康助手是怎么做到的？
• 2、本科在線教學中騰訊課堂的 優缺點及發展前景
• 3、@濟南師生：今天，你上線了嗎？
• 4、視頻號大更新！新增多個入口，打賞、連麥、美顏、抽獎上線
• 5、安卓32位應用將成過去式，MediaTek將助力打造64位移動計算生態

2000萬深圳人都在用的隨身醫療健康助手是怎么做到的？

身體不舒服?它讓你第一時間和醫生對上話。想要去醫院瞧一瞧?它直接就能幫你預約掛上號。排隊長就診忙?掛號、繳費這些“跑腿活”它也都代勞了……這樣的“隨身醫療健康助手”人手一個，你敢想嗎?對于2000萬深圳人來說，通過這個助手主動管理自己的健康，讓就診買藥更方便已經是家常便飯。

“夢想”究竟如何變成現實的?今年3月起，深圳的微信用戶可通過微信支付入口使用“騰訊健康”服務，獲得在線醫咨詢、預約掛號、預約體檢、專業健康科普等便捷的服務。

現在，經過半年的探索，“騰訊健康”小程序及微信支付入口已面向深圳全量開放。這位助手到底有何神通，又是如何為深圳市民鞍前馬后效勞的?且聽我慢慢道來。

(“騰訊健康”頁面)

依癥尋醫 幫助市民找對醫生找對科

對于患者來說，找對科室找對醫生是就醫的第一道坎，邁過這道坎才能獲得正確治療。但現實生活中，經常有患者在身體不適要看病時，對于該去那家醫院掛什么科找哪個醫生茫然不知，普遍存在“知癥不知癥”“知病不知科”的困惑，就診第一關就被難住。

有了“騰訊健康”小程序，用戶只需要在咨詢助手輸入欄內簡單輸入癥狀，借助AI輔診引擎即時分析，系統就能為用戶自動推薦最合適的醫生，“依癥尋醫”，徹底告別病急亂投醫，生病不知掛什么號的尷尬。推薦的醫生包括同城的醫生、評價好的醫生、快速響應的醫生、回復詳細的醫生、業內專家等。用戶可以根據需求，選擇對應標簽的醫生進行在線咨詢。

(“騰訊健康”小程序在線咨詢功能)

如果用戶的病情較為嚴重，無法通過在線咨詢解決問題，需要在線下就診時，用戶也可以直接在“騰訊健康”上預約同一位醫生的號，到醫生所在的醫院就醫。目前，“騰訊健康”內超過90%的同城醫生可直接預約掛號。同時，通過小程序內的預約掛號功能，市民不僅可以預約掛上深圳95%的三級醫院的號，還可以預約100%的三級醫院的體檢服務。

就診買藥掃碼就可以刷醫保

長久以來，去醫院看病都是令人生畏的事情，這其中很大一部分原因在于掛號、候診、收費排隊等候時間長，看病時間短的“三長一短”問題沒有得到解決，長期困擾著患者和醫院，以至于不少人都有早早起床帶著各種卡、證和現金去醫院，排隊就診花掉大半天的經歷。

隨著微信醫保支付在深圳的全面推進，深圳人夢寐以求的“掛號不起早、繳費不排隊”成為現實。現在，通過“騰訊健康”小程序，深圳市民就可在全市50家醫院、600多家社康、1400家實體藥店使用微信醫保支付，拜托排隊繳費的煩惱。

(“騰訊健康”小程序電子社保卡功能)

每個人都能擁有自己的“全周期個人健康檔案”

去醫院看病，著急忙慌的狀態下，再細致的人也有可能連病歷本、檢查檢驗單等都忘記帶，即便帶了也是各種單據重重疊疊，醫生查閱時手忙腳亂，自己對自己做過什么檢查結果怎么樣也沒點數。原本身體健康應當是每個人最上心的事，無奈大部分人在現實中都是糊涂人兒。

現在，有了“騰訊健康”這個“隨身醫療健康助手”，這些都將不再是事。“騰訊健康”將為每位用戶建立全周期的個人健康檔案：通過授權，用戶可以便捷地在“騰訊健康”中管理自己經常就診的醫院、常看的醫生，也可以記錄自己的就診記錄和檢查報告，供自己或者在就診時給醫生查閱。用戶還可以主動關注特定疾病的醫學科普，獲得系統的疾病治療、康復等知識，為自己及家人的健康保駕護航。

(“騰訊健康”小程序個人健康檔案)

除此之外，“騰訊健康”還能為用戶提供疫苗查詢、日常急救等健康工具，服務和功能還在不斷豐富、完善中。作為一個面向個人及家庭用戶的服務開放平臺，目前，包括企鵝杏仁、丁香醫生、醫聯、微醫、就醫160等生態合作伙伴，以及更廣泛的公立醫院所提供的線上和線下醫療健康服務都在通過“騰訊健康”服務用戶。

(“騰訊健康”小程序疫苗查詢功能)

那么問題來了，這么好的助手怎么才能有上一個?渠道有點多!在深圳、廣州、鄭州、東莞等開放了微信支付入口的城市，用戶可以通過在微信內依次點擊“我-支付-醫療健康”，直接進入。其他城市用戶也可以關注“騰訊健康”公眾號，點擊“掛號問診”標簽;或者微信小程序搜索“騰訊健康”等方式進入，同樣可以無門檻地獲取便捷的線上、線下一體化服務。

本科在線教學中騰訊課堂的 優缺點及發展前景

米晨晨 西北大學現代學院

2020年春節后，各年齡段教學面臨暫停的境遇，一些在線教學平臺直擊教學痛點，幫助老師和學 生解決面授難題，騰訊課堂便是其中之一。它最大程度地模擬線下課堂，免費提供直播授課平臺，幫 助教師授課和學生學習，一時間受到眾多師生的青睞。文章通過文獻檢索、在線學習及調查問卷，和 教師們學習、探討在線授課經驗，分析騰訊課堂之于本科在線教學的優缺點和發展前景。

騰訊課堂簡介

騰訊推出了“互聯網＋教育”課程學習的專業平 臺——騰訊課堂。百度指數是建立在海量互聯 網搜索用戶行為分析基礎上、對關鍵詞搜索進行熱度分析 后得出的用戶關注數值。從百度指數的數據可以看到騰訊 課堂關注度的變化：自2014年至2019年底，騰訊課堂的百 度指數逐年穩步上升；2020年初呈爆發式增長，在3萬至11 萬之間，2020年2月至3月尤為明顯，百度指數最高，春節 后慢慢回落。如圖1。

文獻綜述

截止2020年7月，知網主題為“騰訊課堂”的文章共 25篇。4篇涉及中小學教育，其中碩士論文1篇；20篇涉及 大學教育，其中碩士論文1篇；另外1篇是有關騰訊課堂使 用數據的報告。從以上論文中筆者發現：中小學教育對騰 訊課堂的關注度遠低于大學教育。從內容上講，中小學教 育主要涉及騰訊課堂的實操，詳細講解騰訊課堂如何作為工具使用；大學教育主要介紹騰訊課堂的發展現狀、優缺 點、在線教學模式，特別是線上線下混合教學和翻轉課 堂，突顯教學理念上的轉變。 “陜西省本科在線教學經典案例分享會”經管文組的 學習發現：(1)一部分教師的在線教學模式已經非常成熟， 課程設計、教學理念和教學方法都已成體系。(2)無論是 在線教學還是線上和線下混合教學，教學步驟大致包含學 前、學中和學后三個階段。本科教學中，多平臺輔助教學 是主流：學前平臺主要用來督學和預習，常見的平臺有雨 課堂和超星學習通；學中平臺主要用來直播或錄播授課， 穿插討論和練習，常用的平臺有騰訊會議、騰訊課堂及QQ 直播；學后平臺主要用來復習、測試和討論，如雨課堂和 超星學習通。除此以外，QQ和微信是管理班級和日常通訊 的主要工具。(3)商洛學院的周方舟老師在直播現場進行調 查并找出了在線教學的幾大難題，她的研究指出對于教師 而言，三大難題分別是課堂狀態不易控制、無法實施掌握 學生學習狀態、網絡問題；對于學生而言，三大難題分別 為網絡擁堵、無法實現有效互動和在線學習設備、平臺的 操作難度大。分享會現場的二次調查和她之前的調查結果 完全一致，如圖2。

騰訊課堂在線教學的優缺點

2020年春節后，本人選擇騰訊課堂進行在線直播教 學。教學期間主要借助騰訊課堂直播授課；利用QQ群管理 班級和發布信息；運用QQ程序“簽到表”督促學生到課； 通過QQ程序中的“老師助手”批改作業。之后，為了更好 地利用騰訊課堂，本人結合自身上課情況，通過文獻調 查，對所帶班級發放問卷，調查學生對騰訊課堂的滿意 度，收回109份有效答卷，有如下發現： 騰訊課堂的優點：(1)學前環節：教師可以發布視頻或 者錄課供學生預習；(2)學中環節：“攝像頭”讓學生看到 教師，“畫中畫”能進一步增強學生聽課的現場感。教師 可以播放PPT、音頻或視頻供學生觀看，遇到不能播放的音 頻和視頻，可以用“屏幕分享”功能。教師可以利用“簽 到”檢查學生實時在線聽課情況。課堂可以用“討論區” 分享信息，用“答題卡”發布測試題，用“舉手”進行師 生連線，滿足大班教學要求。(3)學后環節：教師可以開啟 “回放”功能供學生課后復習。(4)軟件的使用：騰訊課堂 教室和班級的建立簡單易學，教師能夠在短時間內學會并 進行在線直播授課。 騰訊課堂的不足：(1)學前環節：無督課功能，沒有教 學計劃的編排，預習視頻不能按照任務點記錄學習情況。 (2)學中環節：穩定性需提高，上課期間不停有學生被“閃 退”；一些教師在使用時卡頓現象嚴重，不得已選擇其他 直播平臺。舉手連線回答問題時，學生和老師的對答常常 伴有雜音，多人互動沒有辦法有效實現。不能進行課堂小 組討論。彈幕信息可以在第一時間讓教師看到，有助于師 生及時有效的互動，討論區的優勢在于信息保存時間久， 有助于老師和學生參考，兩個功能做到共存最好。課堂測 試僅展示學生答題時各選項選擇人數和比例，沒有數據的 統計和保存。(3)學后環節：課后的作業檢測沒有辦法進 行，更不能實現師生互評和生生互評、測試和數據的保存 和分析。(4)軟件方面的硬傷是：一些電腦或手機的應用程序中沒有極速版。 騰訊課堂使用滿意度調查的結果如圖3：其中“屏幕分 享”“討論區”“回放”及“播放PPT”四個功能的滿意 度最高，占比91%以上；“使用的穩定性”一欄滿意度最 差，僅占80%；其它各項的滿意度基本持平，在87%-91% 之間。

騰訊課堂的未來發展方向

根據前文分析，總結現階段本科在線教學平臺需要實 現的功能：網絡穩定流暢，操作簡單，教學功能完善， 教學活動多樣，互動有效，幫助教師控制課堂狀態并掌握 學生學習狀態。騰訊課堂直擊2020年春節后無法面授的痛 點，最大程度還原線下課堂，為師生們提供了一個學習平 臺，率先搶占市場份額。師生返校后，面授難題消失，直 播授課功能弱化，課堂練習和隨堂調研等互動環節繼續發 揮教學輔助作用，學前和學后的教學輔助功能也將被保留 下來。騰訊課堂除了網絡和系統的穩定性需要繼續完善， 現有功能基本得到教師和學生的認可。但還不能解決教學 中存在的五大難題，特別是學前和學后部分，學中互動部 分還需改善。在未來的本科在線教學中，直擊這些教學痛 點的平臺一定會受到教師和學生的喜愛，也更有發展 前景。

參考文獻

[1]黃洵.B2B2C大型綜合在線培訓商業平臺網絡關注度時 空差異研究[J].湖北廣播電視大學學報,2019(2):8-15.

[2]馬琳.通過教學過程和互動設計保障在線教學的效果[J]. 大學化學,2020(5):1-7.

[3]王麗華.“騰訊課堂 雨課堂 藍墨云班課” 組合 的有機化學混合式在線教學模式的探索與實踐[J].廣州化 工,2020(7):190-192.

[4]張非.“互聯網 教育”在線開放課程開設方法研究[J]. 機電教育創新,2018(23):120-121.

[5]張維瑞.疫情背景下的“SPOC 騰訊課堂”在線教學模 式[J].寧德師范學院學報(自然科學版),2020(1):80-85.

@濟南師生：今天，你上線了嗎？

自3月30日起，濟南多區中小學、幼兒園、校外培訓機構啟動線上教學。多學科的線上課堂，多樣化的線上活動，讓濟南師生的居家學習同樣豐富、精彩。

山東省實驗中學

山東省實驗中學的很多老師為了讓學生能盡快適應從線下到線上的轉變，留在了他們最熟悉的“戰場”上。“一個人的教室，一個不落的課堂”，云端的陪伴同樣溫暖。

濟南幼兒師范高等專科學校常春藤附屬小學

濟南幼兒師范高等專科學校常春藤附屬小學為了更好、有效地指導學生在線學習，讓學生、家長和老師都能以積極、良好的心態平穩度過居家學習的這段時期，開展了班級線上家長會。各科老師與家長們在線互動，對學生、家長們提出的問題進行答疑解惑，老師們的深切關懷和耐心解答對家長們來說無疑是一劑“強心劑”。學校音樂教師還精心錄制了有趣的豎笛教學視頻，孩子們在家里也能吹奏優美的旋律，緩解了同學們剛開始進行線上學習的不適和焦慮。

山東大學附屬中學

山東大學附屬中學精心設計，共“課”難關。老師們從花式考勤，到每個問題的設計，到學生的反饋等每個環節都進行認真的思考和設計，以此來保證學生的出勤和線上學習的效果。通過與家長的及時溝通，家校共建新的學習場域。隔屏不隔愛，老師們借助信息技術手段對學生進行悉心的指導，在撫慰學生焦躁不安的情緒，傳遞正能量。

山東師范大學附屬小學

山東師范大學附屬小學全體教師有序開啟釘釘直播在線課堂。班主任采用線上班會的形式，安撫學生情緒，進行心理疏導，幫助學生做好居家學習的各項準備。各科教師根據課程安排開始線上教學，做到線上線下無縫銜接與切換。教師與學生在線互動，運用多種方式調動學生參與學習的積極性。“雙減”背景下，為了讓學生居家學習達到“減負增效”的目的，老師們將根據實際情況及時調整教學計劃，指導學生合理安排作息時間，建立健康有序的居家學習與生活，云端學習變得更加精彩有趣，家校協同也將更加密切與溫暖。

濟南市棋盤街小學

濟南市棋盤街小學優化課表配置，統籌安排各年級課程，開設了文化課、活動課、體育課、班會課、安全課、心理課和感恩課等豐富多彩的在線課程。教師變身“在線導師”角色，云端陪伴學生成長。同時，建立有效的網絡教研機制，副校長、教導處學科主任進入學校所有班級群，以便準確地掌握各班教學動態，發現問題及時糾正、及時調整，跟進指導各學科在線教學。

濟南市勝利大街小學

濟南市勝利大街小學教導處、教研組開展小教研，布置線上教學內容，引導學生登錄線上課堂。老師們給暫時無法進行線上教學的學生通過家長QQ布置學習任務單，同時學校心理團隊教師設計了“情緒小怪獸”“蝴蝶抱抱”等心理疏導系列活動，由各學科教師在教學中穿插進行輔導。

濟南市育暉小學

8：30，濟南市育暉小學的班主任們準時在直播間和孩子們見面、打招呼，一句句溫暖的問候，一張張熟悉的笑臉，與往常一樣親密無間，網線兩端涌動著暖流。各學科老師講解、提問，學生思考、回答、讀寫，課堂上切換自如。大課間，伴隨著“陽光健身操”的律動，孩子們和老師一起快樂運動半小時。育暉師生向陽而生，展現著特有的溫度，特別的溫暖。

濟南育秀中學小學部

濟南育秀中學小學部居家學習的孩子們在老師和家長的指導下，制定好學習時間表，上課、運動、家務勞動……樣樣不耽誤。疫情防控雖然無法到校學習，但孩子們的成長從未停下腳步。

高新區景匯小學

高新區景匯小學全體教師采用“線上教學、雙師課堂”的模式，確保線上教學效果落到實處。全體教師提前備課，不僅認真學習國家、省市教育平臺資源中的優質課程，更發揮年級組的力量，圍繞新課中的難點、重點部分，由學校教師自己制作部分微課，為線上課程提供補充內容。在線上教學的過程當中，每位任課教師與班主任兩名教師同時在線，進行課堂管理，對學生進行嚴格考勤，提高學生線上聽課的自覺性和有效性。

高新區將山佳苑幼兒園

把“宅”家的生活變得有聲有色，讓“宅”的時光更有意義，高新區將山佳苑幼兒園開展了豐富有趣的親子游戲和豐富多彩的教育活動，讓孩子們安全、健康、快樂而有意義地度過這段時光，讓“陪伴是最長情的告白”成為最真實的生活寫照。

長清區石麟小學

長清區石麟小學的任課教師通過班內多媒體設備進行線上教學，采用騰訊視極速課堂、國家中小學智慧教育平臺、市教育公共資源服務平臺等資源進行線上直播。還安排上了眼保健操、室內排舞、經典誦讀、防疫科普等……麒麟娃們雖然居家學習，但該有的校園“儀式感”一個也不少。

章丘四中初中部

章丘四中初中部的李曉婧同學同家長一起居家線上學習，因為父母今年都是高三教師，爸爸還是班主任，線下變線上，任務很重，李曉婧自覺安靜的在書房里上網課學習，爸爸媽媽在客廳研討備課和線上教學，一切靜悄悄，家變成了學習氛圍濃厚的學校。

章丘區福泰小學

章丘區福泰小學線上教學課程全面覆蓋，學習之余，福娃們的生活同樣豐富多彩。體育組的老師為福娃們制定多層次的鍛煉方式，充分發揮居家戰“疫”、線上健體功能。通過體育鍛煉，學生們能夠更好地調節身心狀態，以積極的心態、洋溢的熱情迎接每一天。在完成學習任務的同時，福娃們紛紛化身家務勞動小達人，成為爸爸媽媽的得力小助手、貼心小棉襖。他們每天承擔力所能及的家務勞動，掃地拖地、疊衣理被、洗菜燒飯、實踐創造……Get勞動新技能，增強家庭責任意識，獲取幸福生活的本領。

視頻號大更新！新增多個入口，打賞、連麥、美顏、抽獎上線

期待已久的視頻號連麥功能來了。這次來的不僅有連麥功能，還有視頻號打賞的微信豆體系，創作者想要的入口也有了。讓我們一起來看看有什么新功能吧！

具體不看版本：

「附近的人」變「附近的直播和人」

連麥上線，還有美顏、抽獎

主頁更新，用戶主頁和「我」成入口

「微信豆」上線，可打賞直播

「附近的人」變「附近的直播和人」

你有多久沒用過「附近的人」功能了，現在這個功能變成「附近的直播和人」會提高你打開它的頻次嗎？

▲ 附近的人入口變化

在這個新入口中，附近分為了視頻、直播、附近的人三個版塊。

附近的人和之前的版本保持了一致，而新增的視頻和直播版塊則都是在為視頻號引流。前者可以看到附近的視頻，視頻右下角還有 X 公里的標簽，后者則能看到朋友在看、分享的直播，你可以在這看到更多推薦的直播內容。右上角的「開播」按鈕則支持一鍵開播。

連麥上線，還有美顏、抽獎

現在打開直播，你會發現視頻號直播變美了。微信產品經理表示：「美顏加了一點點」。而在發起直播頁面，主播可以選擇鏡像、翻轉、美顏、濾鏡等功能，點擊右上角則能對連麥和評論進行管理設置。

在這次的視頻號更新中，抽獎功能也上了，但不是所有直播用戶都能抽獎。除此之外，目前抽獎也不能抽現金，但可以設置時間和參與條件，如評論可抽獎，類似的邏輯和「抽獎助手」小程序相似。

我們可以想象這樣一個場景。在線下活動時，商家想要抽獎，但線下抽獎的信息流通并不順暢，使用視頻號直播不僅可以抽獎，還可以將線下的人流引到線上。

主頁更新，用戶主頁和「我」成入口

而在視頻號主頁，原先創作者經常提及的標簽也開始出現在主頁上方。動態、被提到下方可以看到這些具體的標簽，用戶點擊標簽即可看到具體的的視頻內容。

更進一步則是添加用戶信息頁也變了。除了本身有的朋友圈內容外，視頻號也單列出來，用戶點擊即可進入主頁。

同時在微信四個底部按鈕中，你可以在「我」的頁面看到新的視頻號入口，點擊即可跳轉我的視頻號主頁。

視頻號可用「微信豆」打賞

10 月 29 日，騰訊申請注冊了多條「微信豆」商標，信息國際分類涉及金融物管、廣告銷售、通訊服務、設計研究等，申請尚處于「商標申請中」與「等待實質審查」的狀態。

雖然騰訊方面尚未透露相關計劃，但當時很多人都相信這和視頻號相關。而今天的視頻號新功能證明了這一點，

微信官方對微信豆的解釋是 —— 微信豆是用于支付微信內虛擬物品的道具，目前支持在視頻號中購買虛擬禮物。

▲ 在我的「個人信息」中可以看到微信豆入口

鑒于蘋果應用內支付的抽成策略，iOS 端 7 個微信豆 1 元，微信對打賞抽成的比例為 50%。而沒有抽成的 Android 平臺，抽成分傭比例可能會少一些，大膽猜測 Android 端 10 個微信豆 1 元。

所以今天你打開視頻號直播可以看到主播說著這樣的話：

謝謝知曉君送出的小花花。

謝謝 A 君送出的星星。

謝謝愛范君送出的鼓掌。

觀眾點擊視頻下方的禮物按鈕即可送出虛擬禮物，只是微信豆仍有一定限制條件，比如 iOS 充值的微信豆只能在 iOS 消費。

不過由于「微信豆是用于支付微信內虛擬物品的道具」的解釋信息，我們也可以大膽想象一下，微信豆未來或許也能用于微信其他功能的虛擬支付上。

Ernest、Joy Cheng、鈞知、Output、0g、言葉之庭對此文亦有貢獻。

安卓32位應用將成過去式，MediaTek將助力打造64位移動計算生態

2021年底，國內安卓五大應用商店，共同宣布了將會推進國內安卓生態對于64位應用的支持。從這五大廠商發布的聯合倡議來看，只要在OPPO、vivo、小米、騰訊應用助手、百度手機助手上傳或者更新APP，都需要在21年12月底前上傳64位格式，不再接受32位的APK，而后者更是在2023年直接無法在支持64位系統上運行。

而華為則通過華為開發者聯盟郵件通知所有開發者，華為將會分階段淘汰32位應用，并全面推行64位版本：2022年2月1日起，在華為應用市場新上架/升級的游戲及應用，必須包含64位版本，華為應用市場不再接收僅包含32位版本的應用；9月1日起，華為應用市場將不再接收包含32位版本的應用。

而Google近年來大力普及64位應用生態的原因，很顯然是出于與他們對當下應用處理器市場的認知。根據Arm對移動市場的觀察，目前不支持64位應用程序的純32位應用處理器在移動市場中出貨量已幾近消失，并預測到2022年底，這個數字可能會降低到1%以下。

為什么手機廠商科技公司都在推進64位生態應用呢?首先是性能的提升，64位指令集提供了性能的提升（在某些工作負載中提高了20%）以及硬件中的計算功能，讓未來的移動體驗可以更快速、響應速度更及時。相比于32位處理器，64位CPU可以處理內存中更大的數據量，滿足新的計算密集型工作負載的需求，例如未來的人工智能（AI）、XR（增強現實和虛擬現實）和高保真移動游戲等體驗。

此外，64位架構也為設備的安全性帶來了強化的功能，包括分支目標識別(BTI)、指針身份驗證(PAC)和內存標簽擴展(MTE)等，這些在32位架構無法建構的安全功能都將在64位架構中實現。

其次便是64位架構能給用戶體驗帶來質的飛躍，游戲性能、啟動速度、以及耗費更少的電量。Android生態系統過渡到64位，是在移動設備上實現下一代計算密集型的工作負載和體驗的最佳方式。在當下主流應用程序和游戲中獲得顯著的性能提升，同時也解鎖了性能水平的新高，這無疑將為應用創新帶來啟示。業界的多項應用場景測試，證實了64位應用能為用戶體驗帶來顯著提升。

早在2014年，Android系統最早開始發布64位版本時，MediaTek就在第一時間推出了具備64位移動計算能力的SoC產品。2021年發布的天璣9000旗艦5G移動平臺，更是憑借著全新的Armv9架構、先進4nm制程，以及全局能效優化技術等“獨門秘籍”，充分印證了MediaTek如今在產品性能和能效比設計上的出眾優勢，也體現了聯發科對64位應用發展的支持。