人人通云教學(xué)平臺(tái)文章列表:

• 1、超詳細(xì)！圖解長(zhǎng)沙綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)操作流程
• 2、遴選6個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)、20所市級(jí)實(shí)驗(yàn)校！長(zhǎng)沙啟動(dòng)人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)試點(diǎn)
• 3、中國(guó)教育出版網(wǎng)：讓學(xué)習(xí)變得有趣
• 4、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)要怎么上傳優(yōu)質(zhì)內(nèi)容
• 5、天津青少年變廢為寶共建清潔美麗世界

超詳細(xì)！圖解長(zhǎng)沙綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)操作流程

關(guān)于綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，我們之前給大家介紹過(guò)如何準(zhǔn)備材料。這篇文章就來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)如何操作綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)平臺(tái)。

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)操作流程：

登錄賬號(hào)：

網(wǎng)頁(yè)端：長(zhǎng)沙市中小學(xué)人人通平臺(tái)

手機(jī)端：“長(zhǎng)沙教育局服務(wù)平臺(tái)”-菜單欄“人人通”-“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”

為了避免后續(xù)麻煩，關(guān)于上傳方式，建議大家全部都在電腦端操作；關(guān)于賬號(hào)，建議大家全部都用孩子的賬號(hào)進(jìn)行操作。

第一步：進(jìn)入綜合素質(zhì)平臺(tái)

進(jìn)入長(zhǎng)沙市中小學(xué)人人通云平臺(tái)后，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)藍(lán)色的界面，我們用手機(jī)上傳的材料都在這里，但是這里只能上傳和遴選材料，不能夠上報(bào)材料。把頁(yè)面左側(cè)欄下拉到【互聯(lián)互通】，點(diǎn)擊【綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)】，進(jìn)入到一個(gè)綠色的界面，這個(gè)就是綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)。

第二步：打開寫實(shí)記錄，找到對(duì)應(yīng)的系統(tǒng)項(xiàng)

寫實(shí)記錄里面，從陳述報(bào)告開始，一共有8個(gè)項(xiàng)目需要上傳材料，包括作品類、榮譽(yù)類、活動(dòng)類等幾大類，其中比如榮譽(yù)類又包括個(gè)人榮譽(yù)、學(xué)科榮譽(yù)等5個(gè)子選項(xiàng)，活動(dòng)類又包括公益活動(dòng)、體育活動(dòng)等5個(gè)子選項(xiàng)。大家先看清楚分類再上傳。

第三步：上傳材料。

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)材料一共有27項(xiàng)，家長(zhǎng)需要上傳16項(xiàng)。在上傳頁(yè)面，打了*號(hào)的是必填項(xiàng)，沒有*號(hào)的是選填項(xiàng)。

注意：活動(dòng)類的材料一份可以上傳1-9張圖片，榮譽(yù)類材料一份只需上傳一張榮譽(yù)證書照片即可。要用簡(jiǎn)單的文字描述所獲得的榮譽(yù)或者參加的活動(dòng)。

第四步：遴選綜評(píng)材料。

在左側(cè)菜單欄里面，選擇【遴選上報(bào)】中的【整理遴選】，選擇合適的材料遴選為評(píng)價(jià)材料。

在這個(gè)頁(yè)面中，家長(zhǎng)仍然可以修改上傳的材料。如果覺得材料不合適，也可以選擇取消遴選。

第五步：上報(bào)材料。

選擇左側(cè)菜單欄里面【遴選上報(bào)】中的【上報(bào)材料】，選擇合適的材料進(jìn)行上報(bào)。已經(jīng)上報(bào)的材料不能再進(jìn)行修改，如果想要修改材料，家長(zhǎng)可以選擇取消上報(bào)后，再進(jìn)行修改。材料取消上報(bào)后，不影響后續(xù)再次被選擇為上報(bào)材料。

注意：家長(zhǎng)選擇要做為綜評(píng)的材料，都要到上報(bào)這一步為止，上報(bào)后老師才能看到材料，否則老師不能進(jìn)行審核。完成所有的步驟后，建議在【待審核材料】里面檢查材料是否齊全。

遴選6個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)、20所市級(jí)實(shí)驗(yàn)校！長(zhǎng)沙啟動(dòng)人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)試點(diǎn)

三湘都市報(bào)4月26日訊（全媒體記者 黃京）為深入推進(jìn)人工智能等新技術(shù)與教師隊(duì)伍建設(shè)的融合，推動(dòng)教師主動(dòng)適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)變革，積極有效開展教育教學(xué)，培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，近日，《長(zhǎng)沙市人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)試點(diǎn)工作實(shí)施方案（2022—2024）》（下稱《實(shí)施方案》）出爐。根據(jù)《實(shí)施方案》，將分批次遴選6個(gè)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)、20所市級(jí)實(shí)驗(yàn)校。要在試點(diǎn)工作中，建設(shè)和運(yùn)用教師大數(shù)據(jù)，優(yōu)化教師管理和評(píng)價(jià)，助推教師教育改革創(chuàng)新；構(gòu)建人工智能技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用場(chǎng)景，提升教師智能教育素養(yǎng)，推動(dòng)教育信息化融合創(chuàng)新發(fā)展，緩解教師結(jié)構(gòu)性缺編。

新建三大系統(tǒng)，為教師精準(zhǔn)畫像

《實(shí)施方案》提出，要運(yùn)用人工智能＋教師大數(shù)據(jù)支撐教師管理。在基礎(chǔ)建設(shè)方面，將新建教師征信系統(tǒng)、名優(yōu)教師評(píng)選與考核系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)職稱評(píng)審系統(tǒng)。同時(shí)，基于人人通云平臺(tái)升級(jí)名師工作室、名師農(nóng)村工作站、名校長(zhǎng)工作室網(wǎng)絡(luò)空間。

另外，還將動(dòng)態(tài)采集教師各類數(shù)據(jù)，建模分析教師畫像，為教師發(fā)展提供數(shù)據(jù)支持，助推區(qū)域教師水平提升。依托長(zhǎng)沙智慧教育云平臺(tái)試點(diǎn)名優(yōu)教師遴選與考核、名師工作室（站）考核、網(wǎng)絡(luò)職稱評(píng)審等工作。

培養(yǎng)1000名信息技術(shù)專家型教師，每所試點(diǎn)校建立一個(gè)智慧教室

《實(shí)施方案》指出，將通過(guò)人工智能助力教師成長(zhǎng)。將建設(shè)人工智能教師研修實(shí)驗(yàn)室，搭建教師網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，為教師智能研修提供技術(shù)支撐；確保每所試點(diǎn)校建立一個(gè)基于大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)的智慧教室，支持教師開展各類教育教學(xué)應(yīng)用實(shí)踐；以長(zhǎng)沙智慧學(xué)堂建設(shè)優(yōu)化教育供給，全面提質(zhì)數(shù)字資源；對(duì)接國(guó)家、省級(jí)資源平臺(tái)，引進(jìn)企業(yè)資源，開展區(qū)域及校本資源庫(kù)建設(shè)，服務(wù)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求和教師發(fā)展。

同時(shí)，將創(chuàng)新教師培養(yǎng)模式。在泛在學(xué)習(xí)環(huán)境下，創(chuàng)新教師培訓(xùn)方法和手段，利用數(shù)據(jù)分析教師的專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和實(shí)際需求，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)教師培訓(xùn)項(xiàng)目、方案和課程。還將借助工作坊開展“U—G—C—S”教師培養(yǎng)實(shí)踐研究，即：委托國(guó)內(nèi)知名高校（University）開展前期教師培訓(xùn)和工作指導(dǎo)；長(zhǎng)沙市教育局（Government）提供政策和資金支持，出臺(tái)實(shí)施辦法，對(duì)試點(diǎn)區(qū)和試點(diǎn)校進(jìn)行管理和考核；遴選長(zhǎng)沙教育學(xué)院、長(zhǎng)沙市教科院和長(zhǎng)沙市現(xiàn)代教育技術(shù)中心等單位的骨干成員組成人工智能教育教學(xué)研究團(tuán)隊(duì)（community），開展常態(tài)化教研和培訓(xùn)；試點(diǎn)區(qū)和試點(diǎn)校（School）以智能助手應(yīng)用為抓手開展教育教學(xué)實(shí)踐，形成教研訓(xùn)三位一體的教師教育生態(tài)，培育“種子教師”。此外，還將以信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0為基礎(chǔ)，分批分層分級(jí)開展“人工智能＋”教師隊(duì)伍培訓(xùn)，提升教師智能教育素養(yǎng)，培養(yǎng)1000名信息技術(shù)專家型教師。

向?qū)W生精準(zhǔn)推送學(xué)習(xí)資源，為教師減負(fù)增效

在教學(xué)應(yīng)用上，將廣泛利用智能教育助手，開展全流程互動(dòng)教學(xué)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)軌跡進(jìn)行伴隨式數(shù)據(jù)采集，分析學(xué)生學(xué)習(xí)偏好、興趣愛好、學(xué)習(xí)趨勢(shì)、教學(xué)情況、學(xué)習(xí)能力分析等，精準(zhǔn)推送學(xué)生需要的學(xué)習(xí)資源，因材施教實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)規(guī)模化教育與個(gè)性化培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合，提高教學(xué)效率，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式變革。

利用學(xué)校建成的智慧教室，對(duì)教師備課、授課等教學(xué)數(shù)據(jù)和學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)進(jìn)行伴隨式數(shù)據(jù)采集，全過(guò)程采集教師教學(xué)行為，跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)，為教師教學(xué)行為改進(jìn)提供建議和參考依據(jù)。幫助教師開展精準(zhǔn)化教學(xué)，為教師減負(fù)，為教學(xué)賦能，探索利用平臺(tái)系統(tǒng)，提升教師作業(yè)設(shè)計(jì)和點(diǎn)評(píng)能力，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。

名師工作室（站）依托人人通空間開展常態(tài)化混合式培訓(xùn)，基于研訓(xùn)數(shù)據(jù)繪制學(xué)員成長(zhǎng)行為路徑，為骨干教師和鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)及名師工作室（站）考核工作提供參考依據(jù)。鼓勵(lì)全市教師利用“人人通學(xué)習(xí)空間”創(chuàng)設(shè)泛在學(xué)習(xí)環(huán)境，支持學(xué)生開展泛在學(xué)習(xí)。開展智慧教育展評(píng)活動(dòng)，采用先行示范，以賽促用等方式，遴選500個(gè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。還將以課題為抓手，開展理論與實(shí)踐研究，以點(diǎn)帶面，逐步普及，提高教師對(duì)新技術(shù)和人工智能的理解和應(yīng)用能力。

建立網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校協(xié)同體，助力教育均衡發(fā)展

《實(shí)施方案》還提出，全面推進(jìn)教育新基建，建設(shè)好“數(shù)字底座”，進(jìn)一步優(yōu)化智慧教育基礎(chǔ)環(huán)境，完善教育資源公共服務(wù)體系，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源區(qū)域共享。對(duì)接國(guó)家和省、市數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系，實(shí)現(xiàn)教師資源、學(xué)校資源和社會(huì)資源的匯聚共享。使用長(zhǎng)沙市中小學(xué)人人通云平臺(tái)及“長(zhǎng)沙智慧學(xué)堂”，進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的共建共享。

同時(shí)，組建市級(jí)學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研工作室和市級(jí)網(wǎng)絡(luò)教研聯(lián)盟，探索遠(yuǎn)程協(xié)同教研、基于大數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)教研、課例教研、混合教研等教研模式，推進(jìn)校級(jí)教育教學(xué)合作交流。積極構(gòu)建城鄉(xiāng)教育發(fā)展共同體，采用N＋N互動(dòng)教學(xué)模式推進(jìn)“三個(gè)課堂”系統(tǒng)建設(shè)。建立網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校協(xié)同體，通過(guò)專遞課堂、名師課堂、名校網(wǎng)絡(luò)課堂開展主校授課教師與跟班輔導(dǎo)教師結(jié)對(duì)幫扶。大力推進(jìn)人人協(xié)同、人機(jī)協(xié)同的“雙師課堂”改革，組織結(jié)對(duì)賽課、骨干示范、在線備課等，放大優(yōu)秀教師效能，實(shí)現(xiàn)全學(xué)段多學(xué)科全覆蓋同步教學(xué)，有效緩解教師結(jié)構(gòu)性缺編問(wèn)題。

教師智能教育培訓(xùn)研修以及日常教學(xué)應(yīng)用納入考核指標(biāo)

據(jù)悉，試點(diǎn)工作從今年4月底啟動(dòng)，試點(diǎn)推進(jìn)工作將持續(xù)到2024年12月。目前，長(zhǎng)沙市教育局已成立人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和試點(diǎn)辦公室。

接下來(lái)，還將制定《長(zhǎng)沙市人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)試點(diǎn)區(qū)縣（市）考核辦法》《長(zhǎng)沙市人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)試點(diǎn)校考核辦法》，分年度考核和終期考核，以考核等第確定下?lián)芙?jīng)費(fèi)。建立人工智能骨干成員培養(yǎng)制度，試點(diǎn)區(qū)和試點(diǎn)校管理辦法，形成強(qiáng)有力的工作推進(jìn)機(jī)制。

試點(diǎn)經(jīng)費(fèi)約為1100萬(wàn)元，分3年安排，每年度分別為計(jì)劃金額的30%、40%和30%，通過(guò)全市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程、智慧教育、信息技術(shù)專項(xiàng)等，為試點(diǎn)工作提供必要的項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)。經(jīng)費(fèi)分配，試點(diǎn)區(qū)縣（市）100萬(wàn)/個(gè)，試點(diǎn)校15萬(wàn)/個(gè)，研究培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)200萬(wàn)。

《實(shí)施方案》要求，建立人工智能應(yīng)用探索和成果獎(jiǎng)勵(lì)表彰制度，定期開展人工智能應(yīng)用教學(xué)競(jìng)賽、學(xué)術(shù)和成果交流等，表彰人工智能教育應(yīng)用探索教學(xué)能手和名師，對(duì)試點(diǎn)工作扎實(shí)，有特色，出成果的單位予以績(jī)效考核加分，形成有效的教師參與人工智能助推教育教學(xué)改革的激勵(lì)機(jī)制和應(yīng)用管理制度體系。同時(shí)加強(qiáng)激勵(lì)機(jī)制建設(shè)，將教師的智能教育培訓(xùn)研修以及日常教學(xué)應(yīng)用等納入考核指標(biāo)，作為職稱晉升和評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。

依據(jù)考核辦法和管理辦法，加強(qiáng)對(duì)試點(diǎn)單位的督導(dǎo)，保障工作推進(jìn)和實(shí)際成效。

中國(guó)教育出版網(wǎng)：讓學(xué)習(xí)變得有趣

9月29日，中國(guó)城市報(bào)社與中國(guó)教育出版網(wǎng)達(dá)成合作，共同推廣中國(guó)教育信息化云平臺(tái)，通過(guò)大數(shù)據(jù)AI技術(shù)，讓學(xué)習(xí)變得更有趣。

簽約儀式

中央財(cái)經(jīng)大學(xué)特聘教授、中國(guó)城市報(bào)副總常亮，中國(guó)教育出版網(wǎng)總監(jiān)陳輝，中國(guó)城市報(bào)城市管理研究院產(chǎn)城融合主題部副主任李自超，中國(guó)城市報(bào)副研究員張震等出席簽約儀式。

據(jù)悉，中國(guó)教育出版網(wǎng)由教育部教育管理信息中心、全國(guó)少工委、中國(guó)檢察出版社、中原出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)共建，是國(guó)內(nèi)權(quán)威的數(shù)字教育優(yōu)質(zhì)資源內(nèi)容供應(yīng)商和“教育信息化云平臺(tái)”整體解決方案提供商。

陳輝介紹，中國(guó)教育信息化云平臺(tái)基于“人人通”運(yùn)用，為課堂教學(xué)提供一套成熟教學(xué)方案，充分體現(xiàn)教學(xué)的自主性、高效性、互動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)了課前導(dǎo)學(xué)自主式預(yù)習(xí)、課中趣味互動(dòng)教學(xué)、課后高效訓(xùn)練及微課程作業(yè)輔導(dǎo)等核心功能，無(wú)縫對(duì)接學(xué)校的日常教學(xué)活動(dòng)，借助云計(jì)算、數(shù)據(jù)挖掘和分析、人工智能、移動(dòng)終端等為“因材施教”提供可行性方案。

陳輝表示，中國(guó)城市報(bào)承擔(dān)的城市評(píng)價(jià)項(xiàng)目，深受城市領(lǐng)導(dǎo)和教育界好評(píng)。希望雙方共同努力，推廣優(yōu)質(zhì)教育資源。

常亮介紹，中國(guó)城市報(bào)研制的《品牌評(píng)價(jià)城市》等多項(xiàng)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，都把教育指標(biāo)作為重要權(quán)重，推動(dòng)建設(shè)學(xué)習(xí)型城市。數(shù)字教育是學(xué)習(xí)的一次革命，寓教于樂(lè)，讓學(xué)習(xí)變得有樂(lè)趣。中國(guó)教育出版網(wǎng)推出的智慧課堂、AI精準(zhǔn)學(xué)習(xí)機(jī)、中國(guó)教育信息化云平臺(tái)是很好的教學(xué)形式，樹立了現(xiàn)代教學(xué)效率觀，使學(xué)生身心愉悅、減負(fù)增效，激發(fā)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，能夠培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。要多組織體驗(yàn)式和沉浸式教學(xué)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

李自超認(rèn)為，推動(dòng)報(bào)企校合作，促進(jìn)產(chǎn)城融合可持續(xù)發(fā)展，是媒體人義不容辭的責(zé)任。

據(jù)悉，中國(guó)教育信息化云平臺(tái)以教育大數(shù)據(jù)為核心，構(gòu)建市、縣、校三級(jí)教育管理，主要板塊有教師進(jìn)修與管理系統(tǒng)、中教通智慧課堂、掌上學(xué)堂、仿真實(shí)驗(yàn)室、中小學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源庫(kù)、中小學(xué)數(shù)字圖書館、中小學(xué)同步微課、智慧題庫(kù)、辦學(xué)365等，為師生、家長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)教育資源和應(yīng)用服務(wù)，促進(jìn)資源共享及深度融合，實(shí)現(xiàn)科學(xué)決策和智能化管理。

近年來(lái)，中國(guó)教育出版網(wǎng)通過(guò)實(shí)施精品戰(zhàn)略“百千萬(wàn)工程”，吸引全國(guó)各地名校名師、特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人等一線教師6萬(wàn)余人參與網(wǎng)站編輯建設(shè)，已成為擁有近2000萬(wàn)份優(yōu)質(zhì)教育資源的強(qiáng)大數(shù)據(jù)庫(kù)。

綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)要怎么上傳優(yōu)質(zhì)內(nèi)容

今天我們來(lái)說(shuō)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)測(cè)評(píng)的每一項(xiàng)應(yīng)該如何落實(shí)。

第一，思想品德，可以通過(guò)參加黨團(tuán)、社團(tuán)公益活動(dòng)來(lái)完成，比如進(jìn)行紅色革命宣傳，參與禁毒宣傳，為社會(huì)弱勢(shì)群體提供無(wú)償幫助等等。在這里要呈現(xiàn)的成果一定是對(duì)孩子思想品德上的褒獎(jiǎng)，比如十佳少年、三好學(xué)生、文明之星之類的。

第二，學(xué)業(yè)水平。這里記錄學(xué)生高中三年所有的考試成績(jī)，研究性學(xué)習(xí)與創(chuàng)新成果。如果我們有出色的學(xué)科競(jìng)賽成績(jī)，科創(chuàng)競(jìng)賽的獎(jiǎng)項(xiàng)，有權(quán)威的課題研究，就會(huì)大大提升自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

第三，身心健康。這個(gè)部分呈現(xiàn)孩子在校的體測(cè)結(jié)果，孩子在體育方面的特長(zhǎng)以及日常的生活習(xí)慣是否健康，比如堅(jiān)持早晚自習(xí)、跑操等等。

第四，藝術(shù)素養(yǎng)。主要展示學(xué)生在音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等方面的特長(zhǎng)，可以記錄參加藝術(shù)活動(dòng)獲得的榮譽(yù)，或者是藝術(shù)類考級(jí)取得的成果。這個(gè)部分對(duì)于未來(lái)想報(bào)考相關(guān)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，需要格外重視。

第五，社會(huì)實(shí)踐，積極參與到社會(huì)活動(dòng)中去，比如針對(duì)目前社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題做調(diào)查問(wèn)卷，去參加消防演習(xí)，去參觀人文科技館等等。

關(guān)注我，了解更多綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)問(wèn)題。

#綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)##初中##人人通##升學(xué)紀(jì)

天津青少年變廢為寶共建清潔美麗世界

央廣網(wǎng)天津6月6日消息（記者劉陽(yáng)）今年5月，天津市河北區(qū)生態(tài)環(huán)境局與天津市河北區(qū)教師發(fā)展中心攜手聯(lián)合，以“共建清潔美麗世界”為主題，利用天津市人人通教育線上平臺(tái)，在全區(qū)小學(xué)開展了“變廢為寶共建清潔美麗世界”、“童眼看環(huán)保我是小小生態(tài)環(huán)境局長(zhǎng)”教育實(shí)踐活動(dòng)。

此項(xiàng)活動(dòng)通過(guò)教育實(shí)踐活動(dòng)弘揚(yáng)生態(tài)文化、培育生態(tài)道德，從自身做起，踐行簡(jiǎn)約適度、綠色低碳的生活方式。實(shí)踐活動(dòng)中，小學(xué)生們用自己的雙手將廢棄材料進(jìn)行創(chuàng)新制作，變廢為寶，在線上平臺(tái)展示了一幅幅精彩別樣的作品，用作品創(chuàng)作的形式倡導(dǎo)大家踐行簡(jiǎn)約適度、綠色低碳的生活方式，積極參與生態(tài)文明建設(shè)和生態(tài)環(huán)境保護(hù)，共建清潔美麗世界。

大白的核桃小屋（央廣網(wǎng)發(fā) 河北區(qū)供圖）

戰(zhàn)疫機(jī)器人（央廣網(wǎng)發(fā) 河北區(qū)供圖）

創(chuàng)意燈飾（央廣網(wǎng)發(fā) 河北區(qū)供圖）

加油天津（央廣網(wǎng)發(fā) 河北區(qū)供圖）

小貓的城堡（央廣網(wǎng)發(fā) 河北區(qū)供圖）

疫散花開（央廣網(wǎng)發(fā) 河北區(qū)供圖）